Meskipun pembelajaran asosiatif dan pembelajaran kognitif keduanya terkait dengan proses pembelajaran, ada perbedaan utama antara kedua jenis pembelajaran ini. Pembelajaran asosiatif dapat didefinisikan sebagai jenis pembelajaran di mana suatu perilaku terkait dengan stimulus baru. Namun, pembelajaran kognitif dapat didefinisikan sebagai proses pembelajaran di mana individu memperoleh dan memproses informasi. Inilah perbedaan utama antara kedua jenis pembelajaran.
Pembelajaran asosiatif dapat didefinisikan sebagai jenis pembelajaran di mana suatu perilaku terkait dengan stimulus baru. Itu menyoroti bahwa ide dan pengalaman kita terhubung dan tidak dapat ditarik kembali secara terpisah. Psikolog menunjukkan bahwa dalam kebanyakan situasi pembelajaran kita adalah pengalaman yang terhubung. Menurut mereka, pembelajaran asosiatif dapat terjadi melalui dua jenis pengondisian. Mereka,
Istilah pengkondisian datang ke psikologi dengan perspektif Perilaku. Psikolog seperti Pavlov, Skinner dan Watson menekankan bahwa perilaku manusia adalah fitur penting dalam psikologi. Dengan teori pengkondisian, mereka menunjukkan bagaimana perilaku dapat diubah, atau perilaku baru dapat dibuat dengan bantuan rangsangan baru dari lingkungan sekitarnya. Dalam pembelajaran asosiatif, garis pemikiran ini dikejar.
Melalui pengkondisian klasik, Ivan Pavlov menunjukkan bagaimana rangsangan yang sama sekali tidak terkait dapat menciptakan respons dalam suatu organisme melalui penggunaan anjing dan bel. Biasanya, seekor anjing akan mengeluarkan air liur saat melihat makanan, tetapi tidak saat mendengar bel. Melalui eksperimennya, Pavlov menyoroti bagaimana respons terkondisi dapat dibuat untuk stimulus terkondisi.
Skinner dalam eksperimennya tentang pengkondisian operan mempresentasikan bagaimana imbalan dan hukuman dapat digunakan untuk melatih perilaku baru. Dalam pembelajaran asosiatif, pasangan stimulus baru dengan perilaku ini dapat diperiksa.
Pembelajaran kognitif dapat didefinisikan sebagai proses pembelajaran di mana individu memperoleh dan memproses informasi. Perbedaan utama antara pembelajaran asosiatif dan pembelajaran kognitif adalah, tidak seperti dalam pembelajaran asosiatif di mana fokusnya adalah pada perilaku dan rangsangan eksternal, dalam pembelajaran kognitif fokusnya adalah pada kognisi manusia..
Menurut teori belajar kognitif, orang belajar berbagai hal baik secara sadar maupun tidak sadar. Ketika secara sadar belajar individu berusaha untuk mempelajari dan menyimpan informasi baru. Dalam kasus pembelajaran tidak sadar, ini terjadi secara alami.
Ketika berbicara tentang teori kognitif ada terutama dua jenis. Mereka,
Menurut teori kognitif sosial, faktor pribadi, lingkungan dan perilaku mempengaruhi pembelajaran. Di sisi lain, dalam teori perilaku kognitif dari Aaron Beck, dia menunjukkan bagaimana kognisi menentukan perilaku individu.
Pembelajaran Asosiatif: Pembelajaran asosiatif dapat didefinisikan sebagai jenis pembelajaran di mana suatu perilaku terkait dengan stimulus baru.
Pembelajaran Kognitif: Pembelajaran kognitif dapat didefinisikan sebagai proses pembelajaran di mana individu memperoleh dan memproses informasi.
Fokus:
Pembelajaran Asosiatif: Fokusnya adalah pada dampak rangsangan baru.
Pembelajaran Kognitif: Fokusnya adalah pada proses mental.
Jenis:
Pembelajaran Asosiatif: Pengkondisian klasik dan Pengkondisian operan dapat dianggap sebagai jenis pembelajaran asosiatif.
Pembelajaran Kognitif: Teori kognitif sosial dan teori perilaku kognitif adalah dua teori yang menjelaskan pembelajaran kognitif dan variabel yang berbeda termasuk dalam proses pembelajaran.
Gambar milik:
1. "Pelatihan clicker anjing" oleh Elf di Wikipedia bahasa Inggris. [CC BY-SA 3.0] via Commons
2. Siswa kiropraktik belajar anatomi Oleh DJFryzy (Pekerjaan sendiri) [CC BY-SA 3.0], melalui Wikimedia Commons