Perbedaan Antara Pendidikan dan Sekolah

Pendidikan vs Sekolah

"Dia berpendidikan baik."

"Sekolahnya selesai secara tradisional."

Pendidikan dan sekolah tampaknya sama; Namun, untuk merenungkan keanehan kedua disiplin ilmu, mereka mengambil makna dan hasil yang berbeda. Apakah proses 'mendidik' seseorang berbeda dengan 'sekolah' orang lain, atau apakah prosesnya persis sama? Artikel ini membahas perbedaan dan persamaan antara aspek pendidikan dan sekolah.

Definisi

Webster mendefinisikan pendidikan sebagai 'pengetahuan dan pengembangan yang dihasilkan dari proses instruktif', atau lebih khusus, tindakan atau perkembangan dari memperoleh atau memberikan pengetahuan. Kebanyakan orang berpikir bahwa pendidikan yang baik adalah hasil dari menyelesaikan sejumlah tahun tertentu dalam disiplin pengajaran formal, seperti pendidikan tinggi yang diperoleh di perguruan tinggi dan universitas di bidang studi tertentu.

Kamus Webster mendefinisikan sekolah sebagai 'proses diajarkan, seperti di sekolah'. 'Sekolah' sering dianggap terjadi di kelas bawah, di mana anak-anak diajarkan dasar-dasar yang memungkinkan mereka untuk terus belajar di lembaga pendidikan tinggi. 'Sekolah' juga dianggap dicapai dalam keterampilan atau perdagangan kejuruan tertentu, seperti sekolah 'mekanik' atau 'kecantikan'.

Perbedaan antara definisi adalah subyektif.

Sejarah

Ketika komunitas tumbuh, pengetahuan berkembang, penemuan lebih sering terjadi, dan kebutuhan yang lebih besar untuk generasi berikutnya untuk memiliki proses pendidikan yang lebih formal dikembangkan. Proses pendidikan dimulai dengan keterampilan dasar membaca, menulis, dan berhitung; akhirnya menambahkan instruksi tambahan, seperti sejarah, geografi, musik, ilmu pengetahuan, filsafat, agama, studi sosial, dan seni. Matematika lanjutan, sains, dan banyak disiplin ilmu lainnya, menjadi bagian dari proses pendidikan.

Tidak ada yang tahu kapan sekolah formal dimulai. Mungkinkah dengan manusia gua melatih anak-anak mereka dengan keterampilan bertahan hidup untuk melanjutkan hidup mereka, dan meneruskan keterampilan mereka kepada generasi keturunan yang tak terhitung jumlahnya? Sebelum bahasa tertulis, proses pembelajaran hanya ada sebagai tradisi lisan; masyarakat dikembangkan berdasarkan komunikasi pengetahuan ini, atau 'sekolah' generasi berikutnya. Salah satu contoh paling awal dari sekolah yang ditemukan, adalah di Mesir, sekitar 3000BC.

Metodologi

Ada banyak metode untuk mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi, dan banyak teori untuk cara yang paling bijaksana dan superlatif untuk mencapai tujuan. Ada banyak jenis pendekatan untuk mengidentifikasi kemampuan dan bakat siswa, dan metodologi yang tepat yang berfokus pada bagaimana kepribadian mempengaruhi kemampuan belajar. Semua peserta didik masuk ke dalam kategori spesifik pelajar lisan, pelajar visual, atau pelajar kinestetik, dan pendekatan yang berbeda lebih efektif berdasarkan kebutuhan mereka.

Ada banyak jenis 'sekolah' yang populer dan tidak populer selama beberapa abad terakhir. Pengelompokan siswa bersama di lokasi umum telah ada dan berlanjut sejak zaman Yunani kuno. Metode lain dari sekolah disebut 'serba cepat', dan ini adalah ketika siswa belajar dengan kecepatan mereka sendiri, dan tidak dipaksa untuk mengikuti kurikulum harian. Karena siswa belajar secara berbeda, tidak ada satu solusi menyeluruh untuk pendidikan atau sekolah.

Ringkasan:

1. Webster mendefinisikan pendidikan sebagai 'pengetahuan dan pengembangan yang dihasilkan dari proses instruktif', tetapi kamus Webster mendefinisikan sekolah sebagai 'proses diajarkan, seperti di sekolah'.

2. Pendidikan meningkat ketika masyarakat berkembang, tetapi tidak ada yang tahu kapan sekolah benar-benar dimulai.