Perbedaan Antara Paket 504 dan IEP

 504 Paket vs IEP

Rencana 504 mengacu pada rencana yang telah dikembangkan untuk memastikan bahwa seorang anak yang diidentifikasi berdasarkan undang-undang sebagai penyandang cacat menerima akomodasi di sekolah dasar atau sekolah menengah yang akan memastikan aksesnya di lingkungan belajar dan juga keberhasilan akademik. IEP, atau Individual Education Plan, adalah program atau rencana yang dikembangkan untuk memastikan bahwa seorang anak yang diidentifikasi berdasarkan undang-undang sebagai penyandang cacat menerima instruksi dan layanan individual terkait dengan kecacatannya..

Paket 504

Rencana 504 dianggap sebagai undang-undang hak sipil Federal dan melindungi penyandang cacat berdasarkan Undang-Undang Rehabilitasi. Itu tidak menjamin atau berarti bahwa rencana tersebut dirancang sedemikian rupa sehingga seorang anak menerima kebutuhan pendidikan individu sehingga tidak harus memenuhi syarat di bawah IDEA atau Undang-Undang Pendidikan Individu Penyandang Cacat.

Seseorang memenuhi syarat untuk Bagian 504 setelah evaluasi yang diambil dari berbagai sumber. Agar memenuhi syarat berdasarkan Rencana 504, anak harus memiliki gangguan mental atau fisik yang merusak setidaknya satu aktivitas kehidupan. Kegiatan utama ini adalah: mendengar, melihat, berjalan, bernapas, berbicara, membaca, menulis, belajar, dan merawat diri sendiri, kinerja perhitungan matematika, dan tugas manual.

Seorang anak di bawah Rencana 504 menerima hak yang lebih sedikit daripada seorang anak yang menerima layanan pendidikan khusus, tetapi seorang anak yang menerima layanan pendidikan khusus sudah dilindungi di bawah rencana 504.

Anak-anak di bawah 504 Plan menerima akomodasi dan modifikasi seperti:

• Tes dilakukan di lokasi yang berbeda; batas waktu tes diperpanjang atau dikesampingkan.
• Lebih sering istirahat daripada anak-anak lain untuk melepaskan tics.
• Penggunaan pengolah kata karena defisit motorik visual atau halus.
• Laporan / tes diberikan secara lisan.
• Tes ditulis langsung dalam buklet.
• Tugas yang lebih pendek.

Ada banyak modifikasi dan akomodasi yang diperbolehkan dan diberikan. Pada dasarnya, dalam Rencana 504 anak diidentifikasi sebagai membutuhkan akomodasi khusus dan modifikasi oleh sekolah tetapi tidak memerlukan rencana pendidikan khusus untuk menjadi mandiri dan mandiri. Seorang anak di bawah Rencana 504 tidak dilindungi di bawah IDEA karena seorang anak IEP dilindungi.

IEP (Program Pendidikan Individual)

IEP dirancang untuk membantu seorang anak dengan kebutuhannya di sekolah. Anak-anak yang diidentifikasi berdasarkan Undang-Undang Pendidikan Individu Penyandang Cacat, atau IDEA, berhak mendapatkan IEP.

Anak yang diidentifikasi berdasarkan IEP menerima lebih banyak hak daripada anak yang diidentifikasi berdasarkan Rencana 504. IEP dirancang untuk membantu anak secara individual untuk mencapai tujuan pendidikannya. Ini melibatkan banyak hal seperti: mengembangkan tujuan dan sasaran untuk siswa, membantu para guru dalam memahami kecacatan siswa, dan yang paling penting, memilih penempatan untuk siswa dalam lingkungan yang paling tidak membatasi siswa..

Ringkasan:

1. IEP, atau Individual Education Plan, adalah program atau rencana yang dikembangkan untuk memastikan bahwa seorang anak yang diidentifikasi berdasarkan undang-undang sebagai penyandang cacat menerima instruksi dan layanan individual terkait dengan kecacatannya; Rencana 504 tidak mengharuskan anak untuk menerima Rencana Pendidikan Individual.
2. Penerima IEP menerima lebih banyak hak daripada di bawah Rencana 504.
3. Anak-anak yang diidentifikasi berdasarkan Undang-Undang Pendidikan Individu Penyandang Cacat, atau IDEA, memenuhi syarat untuk IEP; anak-anak yang diidentifikasi berdasarkan Rencana 504 tidak memenuhi syarat untuk IEP.