Teknik pengelompokan dan klasifikasi digunakan dalam pembelajaran mesin, pengambilan informasi, penyelidikan gambar, dan tugas terkait.
Dua strategi ini adalah dua divisi utama dari proses penambangan data. Dalam dunia analisis data, ini sangat penting dalam mengelola algoritma. Secara khusus, kedua proses ini membagi data menjadi set. Tugas ini sangat relevan di era informasi saat ini karena peningkatan besar data ditambah dengan pembangunan perlu difasilitasi dengan tepat.
Khususnya, pengelompokan dan klasifikasi membantu memecahkan masalah global seperti kejahatan, kemiskinan, dan penyakit melalui ilmu data.
Pada dasarnya, pengelompokan melibatkan pengelompokan data sehubungan dengan kesamaan mereka. Ini terutama berkaitan dengan langkah-langkah jarak dan algoritma pengelompokan yang menghitung perbedaan antara data dan membaginya secara sistematis.
Sebagai contoh, siswa dengan gaya belajar yang sama dikelompokkan bersama dan diajarkan secara terpisah dari mereka yang memiliki pendekatan pembelajaran yang berbeda. Dalam penggalian data, pengelompokan ini paling sering disebut sebagai "teknik pembelajaran tanpa pengawasan" karena pengelompokan didasarkan pada karakteristik alami atau inheren.
Ini diterapkan dalam beberapa bidang ilmiah seperti teknologi informasi, biologi, kriminologi, dan kedokteran.
Clustering tidak memiliki definisi yang tepat itu sebabnya ada berbagai algoritma clustering atau model cluster. Secara kasar, kedua jenis pengelompokan itu keras dan lunak. Hard clustering berkaitan dengan memberi label objek hanya sebagai milik cluster atau tidak. Sebaliknya, pengelompokan lunak atau pengelompokan fuzzy menentukan tingkat bagaimana sesuatu menjadi milik kelompok tertentu.
Validasi atau penilaian hasil dari analisis pengelompokan seringkali sulit untuk dipastikan karena ketidaktelitian yang melekat.
Karena ini adalah strategi pembelajaran yang tidak diawasi, analisisnya hanya didasarkan pada fitur saat ini; dengan demikian, tidak diperlukan peraturan yang ketat.
Klasifikasi mencakup pemberian label pada situasi atau kelas yang ada; karenanya, istilah "klasifikasi". Sebagai contoh, siswa menunjukkan karakteristik pembelajaran tertentu diklasifikasikan sebagai pembelajar visual.
Klasifikasi juga dikenal sebagai "teknik pembelajaran terawasi" di mana mesin belajar dari data yang sudah diberi label atau diklasifikasikan. Ini sangat berlaku dalam pengenalan pola, statistik, dan biometrik.
Untuk menganalisis data, classifier adalah algoritma yang didefinisikan yang secara konkret memetakan informasi ke kelas tertentu. Misalnya, algoritma klasifikasi akan melatih model untuk mengidentifikasi apakah sel tertentu ganas atau jinak.
Kualitas analisis klasifikasi sering dinilai melalui presisi dan penarikan yang merupakan prosedur metrik populer. Klasifikasi dievaluasi mengenai keakuratan dan sensitivitasnya dalam mengidentifikasi keluaran.
Klasifikasi adalah teknik pembelajaran yang diawasi karena memberikan identitas yang ditentukan sebelumnya berdasarkan fitur yang sebanding. Ini menyimpulkan fungsi dari set pelatihan berlabel.
Perbedaan utama adalah bahwa pengelompokan tidak diawasi dan dianggap sebagai "belajar mandiri" sedangkan klasifikasi diawasi karena tergantung pada label yang telah ditentukan.
Clustering tidak menggunakan perangkat pelatihan, yang merupakan kelompok contoh yang digunakan untuk menghasilkan kelompok, sementara klasifikasi secara imperatif membutuhkan perangkat pelatihan untuk mengidentifikasi fitur yang serupa.
Clustering berfungsi dengan data yang tidak berlabel karena tidak perlu pelatihan. Di sisi lain, klasifikasi berkaitan dengan data yang tidak berlabel dan berlabel dalam prosesnya.
Clustering mengelompokkan objek dengan tujuan untuk mempersempit hubungan serta mempelajari informasi baru dari pola tersembunyi sementara klasifikasi berupaya menentukan kelompok eksplisit mana yang dimiliki objek tertentu.
Sementara klasifikasi tidak menentukan apa yang perlu dipelajari, pengelompokan menentukan peningkatan yang diperlukan karena menunjukkan perbedaan dengan mempertimbangkan kesamaan antara data.
Secara umum, pengelompokan hanya terdiri dari satu fase (pengelompokan) sementara klasifikasi memiliki dua tahap, pelatihan (model belajar dari kumpulan data pelatihan) dan pengujian (kelas target diprediksi).
Menentukan kondisi batas sangat penting dalam proses klasifikasi dibandingkan dengan pengelompokan. Misalnya, mengetahui kisaran persentase "rendah" dibandingkan dengan "sedang" dan "tinggi" diperlukan dalam menetapkan klasifikasi.
Dibandingkan dengan pengelompokan, klasifikasi lebih terlibat dengan prediksi karena secara khusus bertujuan untuk kelas target identitas. Misalnya, ini dapat diterapkan dalam "deteksi titik kunci wajah" karena dapat digunakan dalam memprediksi apakah saksi tertentu berbohong atau tidak.
Karena klasifikasi terdiri dari lebih banyak tahapan, berurusan dengan prediksi, dan melibatkan derajat atau level, sifatnya lebih rumit dibandingkan dengan pengelompokan yang terutama berkaitan dengan pengelompokan atribut yang sama.
Algoritme pengelompokan terutama linier dan nonlinier sedangkan klasifikasi terdiri dari lebih banyak alat algoritmik seperti pengklasifikasi linier, jaringan saraf, estimasi Kernel, pohon keputusan, dan mesin vektor dukungan.
Clustering | Klasifikasi |
Data tanpa pengawasan | Data yang diawasi |
Tidak menghargai set pelatihan | Apakah set pelatihan sangat bernilai |
Hanya bekerja dengan data yang tidak berlabel | Melibatkan data yang tidak berlabel dan berlabel |
Bertujuan untuk mengidentifikasi kesamaan di antara data | Bertujuan untuk memverifikasi di mana datum berada |
Menentukan perubahan yang diperlukan | Tidak menentukan peningkatan yang diperlukan |
Memiliki satu fase | Memiliki dua fase |
Menentukan kondisi batas bukanlah hal yang terpenting | Identifikasi kondisi batas sangat penting dalam melaksanakan fase |
Biasanya tidak berurusan dengan prediksi | Berurusan dengan prediksi |
Terutama menggunakan dua algoritma | Memiliki sejumlah kemungkinan algoritma untuk digunakan |
Prosesnya tidak terlalu rumit | Prosesnya lebih kompleks |